{"id":612,"date":"2026-06-01T12:36:44","date_gmt":"2026-06-01T12:36:44","guid":{"rendered":"https:\/\/cees-montenegro.org\/?p=612"},"modified":"2026-06-01T12:37:01","modified_gmt":"2026-06-01T12:37:01","slug":"finansijska-pismenost-mora-postati-sastavni-dio-formalnog-i-neformalnog-obrazovanja-mladih","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/finansijska-pismenost-mora-postati-sastavni-dio-formalnog-i-neformalnog-obrazovanja-mladih\/","title":{"rendered":"Finansijska pismenost mora postati sastavni dio formalnog i neformalnog obrazovanja mladih"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Finansijska i digitalna pismenost mladih ne mogu vi\u0161e biti prepu\u0161tene slu\u010dajnom u\u010denju kroz iskustvo. Istra\u017eivanje i radionice sprovedene u okviru projekta \u201eDigitalna bezbjednost za ve\u0107u finansijsku inkluziju mladih\u201c pokazali su da je potrebno sna\u017enije uklju\u010divanje tema finansijske pismenosti u formalno i neformalno obrazovanje, kako bi mladi sigurnije koristili digitalne finansijske usluge i donosili odgovorne finansijske odluke.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Projekat, koji je realizovao Centar za ekonomske i evropske studije (CEES), obuhvatio je istra\u017eivanje me\u0111u vi\u0161e od 1.000 mladih uzrasta od 15 do 25 godina, kao i radionice odr\u017eane u sedam srednjih \u0161kola \u0161irom Crne Gore. Cilj je bio da se sagleda nivo finansijske i digitalne finansijske pismenosti mladih, ali i da se kroz direktan rad sa u\u010denicima identifikuju izazovi i potrebe za dodatnim obrazovanjem u ovoj oblasti.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rezultati istra\u017eivanja pokazali su da vrijednost indeksa digitalne finansijske pismenosti iznosi 41,3 kod mla\u0111e grupe i 58,2 kod starije, dok za ukupnu populaciju mladih od 15 do 25 godina iznosi 49,9. Ovi pokazatelji ukazuju da su finansijska i digitalna finansijska pismenost mladih u Crnoj Gori na umjerenom nivou, ali i da postoji jasan prostor za unapre\u0111enje, posebno me\u0111u srednjo\u0161kolcima.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zaklju\u010dci radionica pokazali su da mladi prepoznaju zna\u010daj finansijske pismenosti i da svakodnevno koriste razli\u010dite digitalne finansijske alate, ali da im \u010desto nedostaju sigurnost i navike za njihovu odgovornu primjenu. U\u010denici su pokazali da finansijska i digitalna pismenost nije pitanje teorijskog znanja, ve\u0107 prakti\u010dna \u017eivotna vje\u0161tina koja direktno uti\u010de na njihove svakodnevne odluke.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tokom radionica posebno je istaknuto da digitalna pla\u0107anja nijesu automatski bezbjedna. Iako ve\u0107ina mladih zna za online prevare, dio njih i dalje nije siguran kako da reaguje u rizi\u010dnim situacijama ili kako da za\u0161titi svoje podatke. Zato je nagla\u0161ena potreba za kontinuiranom edukacijom o digitalnoj bezbjednosti, za\u0161titi li\u010dnih podataka i odgovornom kori\u0161\u0107enju finansijskih usluga na internetu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Radionice su ukazale i na potrebu razvijanja osnovnih finansijskih navika, poput planiranja bud\u017eeta, pra\u0107enja tro\u0161kova i \u0161tednje. Istovremeno, slo\u017eeniji pojmovi poput kamatnih stopa, zadu\u017eivanja i digitalnih finansijskih ugovora i dalje predstavljaju izazov za veliki broj mladih, \u0161to potvr\u0111uje potrebu za dodatnim obrazovanjem kroz prakti\u010dne i \u017eivotno primjenjive sadr\u017eaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Posebno ohrabruje \u010dinjenica da sami mladi prepoznaju zna\u010daj ovih tema i iskazuju interesovanje za dodatnu edukaciju o digitalnom bankarstvu, online pla\u0107anjima, za\u0161titi od finansijskih prevara i upravljanju li\u010dnim finansijama.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Iz CEES-a ocjenjuju da rezultati projekta predstavljaju dobar temelj za dalje unapre\u0111enje politika i programa usmjerenih na ja\u010danje finansijske i digitalne pismenosti mladih.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Unapre\u0111enje finansijske pismenosti zahtijeva kontinuiranu i koordinisanu posve\u0107enost svih nadle\u017enih institucija, kroz formalno i neformalno obrazovanje, kao i kampanje podizanja svijesti. CEES \u0107e nastaviti aktivnosti u ovoj oblasti, kako bi doprinio daljim reformama u obrazovnom sistemu, na tr\u017ei\u0161tu rada i u finansijskom sektoru, sa ciljem pove\u0107anja finansijske sigurnosti, digitalne bezbjednosti i ukupne konkurentnosti mladih u Crnoj Gori.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Projekat \u201eDigitalna bezbjednost za ve\u0107u finansijsku inkluziju mladih\u201c realizuje CEES kroz program \u201eZa\u0161tita prava i promocija digitalnog gra\u0111anstva: Crnogorski digitalni \u0161tit (MDS)\u201c, koji sprovodi Centar za gra\u0111ansko obrazovanje (CGO) u partnerstvu sa SHARE fondacijom, u saradnji sa Agencijom za audiovizuelne medijske usluge, uz finansijsku podr\u0161ku Evropske unije i kofinansiranje Ministarstva regionalno-investicionog razvoja i saradnje sa nevladinim organizacijama.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>CENTER FOR ECONOMIC AND EUROPEAN STUDIES<\/em><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Finansijska i digitalna pismenost mladih ne mogu vi\u0161e biti prepu\u0161tene slu\u010dajnom u\u010denju kroz iskustvo. Istra\u017eivanje i radionice sprovedene u okviru projekta \u201eDigitalna bezbjednost za ve\u0107u finansijsku inkluziju mladih\u201c pokazali su da je potrebno sna\u017enije uklju\u010divanje tema finansijske pismenosti u formalno i neformalno obrazovanje, kako bi mladi sigurnije koristili digitalne finansijske usluge i donosili odgovorne finansijske odluke.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":613,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-612","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","entry"],"brizy_media":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/612","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=612"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/612\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":615,"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/612\/revisions\/615"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/613"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=612"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=612"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cees-montenegro.org\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=612"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}